Azərbaycan Milli Ensiklopediyası
VIII CİLD (ENOLLAR - FEDDİN Konstantin Aleksandroviç)
    FASİLƏSİZ TƏHSİL

    ФАСİЛЯСİЗ ТЯЩСİЛ – шяхсиййятин щяйаты бойу тящсил (цмуми вя пешя) потенсиалынын артмасы просеси; шяхсиййятин вя ъямиййятин тялябляриня уйьун шякилдя дювлят вя иътимаи институтлар системи тяряфиндян тямин олунур. Мягсяди щям физики вя сосиал-психоложи ъящятдян йеткинляшмяси, щяйати эцъ вя габилиййятляринин стабилляшмяси дюврляриндя, щям дя организмин гоъалдыьы – итирилмякдя олан функсийа вя имканларын  компенсасийасы  мясялясинин  юн плана чыхдыьы дюврдя шяхсиййятин тяшяккцлц вя инкишафыдыр. Ф. т.-дя щяр кясин шяхсиййят  кими  даими  инкишафы  иътимаи  тялябля шяртлянир. Чохлу тящсил структурларынын (ясас вя паралел, база вя ялавя, дювлят вя иътимаи, формал вя гейри-формал) гайдайа салынмасы бунунла мцяййянляшдирилир. Ф.т.-ин систем кими бир мягсядинин олмасы, бу системин щяр мярщялясинин вязифяляринин спесификлийи тящсилин вариативлийи, тящсил мцяссисяляри типинин, педагожи технолоэийаларын, дювлят-иътимаи идарячилийи формаларынын чохмцхтялифлийи иля цзвi шякилдя узлашыр.

    Педагожи систем кими Ф.т. цмуми тящсилин ялдя едилмяси, пешя сяриштясинин, мядяниййятин, яхлаг йеткинлийи тярбийясинин дяринляшдирилмяси вя эенишляндирилмясинин васитя, цсул вя формаларынын мяъмусундан ибарятдир. Ф. т. дювлятин сосиал сийасятиндя щяр бир кясин шяхсиййятинин цмуми вя пешяйюнлц инкишафы цчцн ялверишли шяраити тямин едян апарыъы сферадыр. Ф.т. бцтювлцкдя ъямиййятин профессионал вя мядяни потенсиалынын эениш тякрар истещсалы механизми, иътимаи истещсалын инкишафыны, юлкянин сосиал-игтисади тяряггисини шяртляндирян амиллярдяндир. Дцнйа иътимаиййяти цчцн Ф.т. милли мядяниййятлярин вя цмuмбяшяри дяйярлярин горунмасы, инкишафы вя гаршылыглы зянэинляшмяси васитяси, тящсил вя мцасир дюврцн глобал мясяляляринин щялли сащясиндя бейнялхалг ямякдашлыьын мцщцм амили вя шяртидир. 2000 илдя Лиссабонда Авропа саммитиндя гябул едилмиш АИ-нын фасилясиз тящсил Меморандумуна ясасян Ф.т. тящсил системинин ясас тямял принсипи сайылыр. Педагоэиканын дцнйа нязяриййясиндя “Ф.т.” анлайышы бир сыра терминля, о ъцмлядян  “давам едян тящсил”, “юмцр бойу тящсил”, “перманент тящсил” вя с. иля ифадя олунур. Бир сыра юлкядя фяалиййят эюстярян реэионал, милли вя бейнялхалг мяркязляр Ф.т. цзря мясяляляри ишляйиб щазырлайыр, програм вя информасийа мцбадилясини координасийа едир (ясасян, йашлыларын тящсили цзря). 1973 илдян фяалиййят эюстярян Бейнялхалг шура йашлыларын тящсили цзря “Ъонверэенъе” журналыны няшр едир. 1995  илдя  Канадада  Ф.т.  практикасына щяср олунмуш “Интернатионал Жоурнал оф Ъонтинуинэ   Едуъатион   Праътиъе”   бейнялхалг електрон журналы йарадылмышдыр.

Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, “Azərbaycan” xüsusi cildi (Azərbaycan dilində)
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili: 2007
ISBN: 978-9952-441-01-7
Səhifələrin sayı: 881
Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, I CİLD
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili: 2009
ISBN: 978-9952-441-02-4
Səhifələrin sayı: 608
Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, II CİLD
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili: 2010
ISBN: 978-9952-441-05-5
Səhifələrin sayı: 604
Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, III CİLD
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili: 2011
ISBN: 978-9952-441-07-9
Səhifələrin sayı: 604
Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, “Azərbaycan” xüsusi cildi (rus dilində)
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili: 2012
ISBN: 978-9952-441-01-7
Səhifələrin sayı: 881
Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, IV CİLD
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili: 2013
ISBN: 978-9952-441-03-1
Səhifələrin sayı: 608
Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, V CİLD
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili: 2014
ISBN: 978-9952-441-10-9
Səhifələrin sayı: 592
Sərlövhə: Azərbaycan Milli Ensiklopediyası, VI CİLD
Nəşriyyat: "Azərbaycan Milli Ensiklopediyası" Elmi Mərkəzi
Nəşr yeri: Bakı
Nəşr ili 2015
ISBN: 978-9952-441-11-6
Səhifələrin sayı: 608
ENOLLAR – FEDDİN Konstantin Aleksandroviç
    FASİLƏSİZ TƏHSİL

    ФАСİЛЯСİЗ ТЯЩСİЛ – шяхсиййятин щяйаты бойу тящсил (цмуми вя пешя) потенсиалынын артмасы просеси; шяхсиййятин вя ъямиййятин тялябляриня уйьун шякилдя дювлят вя иътимаи институтлар системи тяряфиндян тямин олунур. Мягсяди щям физики вя сосиал-психоложи ъящятдян йеткинляшмяси, щяйати эцъ вя габилиййятляринин стабилляшмяси дюврляриндя, щям дя организмин гоъалдыьы – итирилмякдя олан функсийа вя имканларын  компенсасийасы  мясялясинин  юн плана чыхдыьы дюврдя шяхсиййятин тяшяккцлц вя инкишафыдыр. Ф. т.-дя щяр кясин шяхсиййят  кими  даими  инкишафы  иътимаи  тялябля шяртлянир. Чохлу тящсил структурларынын (ясас вя паралел, база вя ялавя, дювлят вя иътимаи, формал вя гейри-формал) гайдайа салынмасы бунунла мцяййянляшдирилир. Ф.т.-ин систем кими бир мягсядинин олмасы, бу системин щяр мярщялясинин вязифяляринин спесификлийи тящсилин вариативлийи, тящсил мцяссисяляри типинин, педагожи технолоэийаларын, дювлят-иътимаи идарячилийи формаларынын чохмцхтялифлийи иля цзвi шякилдя узлашыр.

    Педагожи систем кими Ф.т. цмуми тящсилин ялдя едилмяси, пешя сяриштясинин, мядяниййятин, яхлаг йеткинлийи тярбийясинин дяринляшдирилмяси вя эенишляндирилмясинин васитя, цсул вя формаларынын мяъмусундан ибарятдир. Ф. т. дювлятин сосиал сийасятиндя щяр бир кясин шяхсиййятинин цмуми вя пешяйюнлц инкишафы цчцн ялверишли шяраити тямин едян апарыъы сферадыр. Ф.т. бцтювлцкдя ъямиййятин профессионал вя мядяни потенсиалынын эениш тякрар истещсалы механизми, иътимаи истещсалын инкишафыны, юлкянин сосиал-игтисади тяряггисини шяртляндирян амиллярдяндир. Дцнйа иътимаиййяти цчцн Ф.т. милли мядяниййятлярин вя цмuмбяшяри дяйярлярин горунмасы, инкишафы вя гаршылыглы зянэинляшмяси васитяси, тящсил вя мцасир дюврцн глобал мясяляляринин щялли сащясиндя бейнялхалг ямякдашлыьын мцщцм амили вя шяртидир. 2000 илдя Лиссабонда Авропа саммитиндя гябул едилмиш АИ-нын фасилясиз тящсил Меморандумуна ясасян Ф.т. тящсил системинин ясас тямял принсипи сайылыр. Педагоэиканын дцнйа нязяриййясиндя “Ф.т.” анлайышы бир сыра терминля, о ъцмлядян  “давам едян тящсил”, “юмцр бойу тящсил”, “перманент тящсил” вя с. иля ифадя олунур. Бир сыра юлкядя фяалиййят эюстярян реэионал, милли вя бейнялхалг мяркязляр Ф.т. цзря мясяляляри ишляйиб щазырлайыр, програм вя информасийа мцбадилясини координасийа едир (ясасян, йашлыларын тящсили цзря). 1973 илдян фяалиййят эюстярян Бейнялхалг шура йашлыларын тящсили цзря “Ъонверэенъе” журналыны няшр едир. 1995  илдя  Канадада  Ф.т.  практикасына щяср олунмуш “Интернатионал Жоурнал оф Ъонтинуинэ   Едуъатион   Праътиъе”   бейнялхалг електрон журналы йарадылмышдыр.

    FASİLƏSİZ TƏHSİL

    ФАСİЛЯСİЗ ТЯЩСİЛ – шяхсиййятин щяйаты бойу тящсил (цмуми вя пешя) потенсиалынын артмасы просеси; шяхсиййятин вя ъямиййятин тялябляриня уйьун шякилдя дювлят вя иътимаи институтлар системи тяряфиндян тямин олунур. Мягсяди щям физики вя сосиал-психоложи ъящятдян йеткинляшмяси, щяйати эцъ вя габилиййятляринин стабилляшмяси дюврляриндя, щям дя организмин гоъалдыьы – итирилмякдя олан функсийа вя имканларын  компенсасийасы  мясялясинин  юн плана чыхдыьы дюврдя шяхсиййятин тяшяккцлц вя инкишафыдыр. Ф. т.-дя щяр кясин шяхсиййят  кими  даими  инкишафы  иътимаи  тялябля шяртлянир. Чохлу тящсил структурларынын (ясас вя паралел, база вя ялавя, дювлят вя иътимаи, формал вя гейри-формал) гайдайа салынмасы бунунла мцяййянляшдирилир. Ф.т.-ин систем кими бир мягсядинин олмасы, бу системин щяр мярщялясинин вязифяляринин спесификлийи тящсилин вариативлийи, тящсил мцяссисяляри типинин, педагожи технолоэийаларын, дювлят-иътимаи идарячилийи формаларынын чохмцхтялифлийи иля цзвi шякилдя узлашыр.

    Педагожи систем кими Ф.т. цмуми тящсилин ялдя едилмяси, пешя сяриштясинин, мядяниййятин, яхлаг йеткинлийи тярбийясинин дяринляшдирилмяси вя эенишляндирилмясинин васитя, цсул вя формаларынын мяъмусундан ибарятдир. Ф. т. дювлятин сосиал сийасятиндя щяр бир кясин шяхсиййятинин цмуми вя пешяйюнлц инкишафы цчцн ялверишли шяраити тямин едян апарыъы сферадыр. Ф.т. бцтювлцкдя ъямиййятин профессионал вя мядяни потенсиалынын эениш тякрар истещсалы механизми, иътимаи истещсалын инкишафыны, юлкянин сосиал-игтисади тяряггисини шяртляндирян амиллярдяндир. Дцнйа иътимаиййяти цчцн Ф.т. милли мядяниййятлярин вя цмuмбяшяри дяйярлярин горунмасы, инкишафы вя гаршылыглы зянэинляшмяси васитяси, тящсил вя мцасир дюврцн глобал мясяляляринин щялли сащясиндя бейнялхалг ямякдашлыьын мцщцм амили вя шяртидир. 2000 илдя Лиссабонда Авропа саммитиндя гябул едилмиш АИ-нын фасилясиз тящсил Меморандумуна ясасян Ф.т. тящсил системинин ясас тямял принсипи сайылыр. Педагоэиканын дцнйа нязяриййясиндя “Ф.т.” анлайышы бир сыра терминля, о ъцмлядян  “давам едян тящсил”, “юмцр бойу тящсил”, “перманент тящсил” вя с. иля ифадя олунур. Бир сыра юлкядя фяалиййят эюстярян реэионал, милли вя бейнялхалг мяркязляр Ф.т. цзря мясяляляри ишляйиб щазырлайыр, програм вя информасийа мцбадилясини координасийа едир (ясасян, йашлыларын тящсили цзря). 1973 илдян фяалиййят эюстярян Бейнялхалг шура йашлыларын тящсили цзря “Ъонверэенъе” журналыны няшр едир. 1995  илдя  Канадада  Ф.т.  практикасына щяср олунмуш “Интернатионал Жоурнал оф Ъонтинуинэ   Едуъатион   Праътиъе”   бейнялхалг електрон журналы йарадылмышдыр.